MARIA MONTESSORI Y SUS APORTES A LA EDUCACIÓN

Existen cinco elementos importantes para llevar a cabo el método Montessori tanto en la escuela como en el hogar:  1. La mente absorbente del niño  Este va de los 0 a 6 años, conocido comúnmente como el periodo más importante de la existencia en donde el adulto tiene dificultad en el acceso al mundo del niño, a partir de los 3 años es cuando comienzan a ser influenciados por su entorno familiar o de amigos, para dar paso a nuevas trasformaciones. Es la exploración y creación de un niño en la que permiten la interiorización y construcción del mundo de ellos. Los niños y niñas tienen una inteligencia diferente al de los adultos, mientras los adultos obtienen los conocimientos con la inteligencia, por otro lado los niños y niñas absorben sus conocimientos con la vida psíquica, como por ejemplo el infante adquiere el lenguaje simplemente conviviendo con su entorno. Gracias a la mente absorbente de cada uno de los niños, ellos aprenden todo inconscientemente, atravesando un camin...

                                   PERIODOS SENSITIVOS DE MONTESSORI  María Montessori observó que las orugas presentaban una sensibilidad especial ante la luz del sol, lo que los exigía a alimentarse exclusivamente de brotes bordes , ella traslado sus observaciones al aula e identifico como principales periodos sensitivos en el niño, el orden, el refinamiento sensorial, el desarrollo de lenguaje y el movimiento   En este periodo los niños muestran interés muy especial por adquirir conocimientos sobre determinadas áreas, etapas que podríamos describir como ventanas de aprendizaje, a través de las cuales los pequeños aprenden de una manera natural, con bastante entusiasmó alegría y sin agotarse. Un ejemplo que ayuda a poder comprender las magnitudes de los periodos sensitivos es la adquisición del lenguaje. Los niños muestran interés desde muy pequeños, para o...

  Los educandos tienen el rol de desarrollar habilidades y tendencias que sean factibles para su aprendizaje, ya que la mente de los niños en ambos sexos tienen una capacidad exclusiva y fantástica: la de obtener conocimiento a partir de su vida psíquica, ellos aprenden todo de manera inconsciente, llegando lentamente a la conciencia. Por eso este método, basado en la observación continua, adaptación de espacios y elaboración de materiales que llevan el conocimiento concreto a lo abstracto, no soló intenta transferir conocimiento, sino que se debe de vivirlo, crearlo y aplicarlo, de esta manera el aprendizaje sea significativo y activo.  Según la Dra. Montessori nos dice: '' Nadie puede ser libre a menos que sea independiente; por lo tanto, las primeras manifestaciones activas de libertad individual del niño deben ser guiadas de tal manera que a través de esta actividad pueda estar en condiciones para llegar a la independencia''. Una de las escuela que llevo a cabo el M...

   Bibliografía                                                                                     María Montessori nació el 31 de agosto de 1870 en Chiaravalle (Italia) ,una mujer comprometida con la búsqueda de la verdad fue la primera mujer en practicar medicina en Italia, una científica. Se graduó en la Escuela de Medicina de la Universidad de Roma en 1896 como la primera mujer medico en Italia.  Sus padres desde joven la animaron para que se impulse a la vocación de ser maestra, ya que en esa época era la única carrera a la que tenían acceso las mujeres, lo cual ella tuvo un interés a primera vista por los números y luego por la biología.  En 1901 fue designada directora de una Clínica psiquiátrica asociada la Universidad de Roma dedicada al cuidado de ni...